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jueves, 18 de junio de 2009
MATERIAS, FLUJOS Y TRAMAS DE UNA CIUDAD... POR DECIR UNA: BILBAO
(...) efectivamente, conviene pensar la ciudad sin reducirla al paradigma arquitectónico. Pero, por favor, no lo sustituyan por el “paradigma de los flujos”. Si sales a la calle, se sienten muchos flujos, sí; pero lo que se ven son coches, casas y gente. Lo que te atropella es un coche, donde entras es una casa y quien te habla es una persona. Los flujos no hacen nada de eso.
martes, 16 de junio de 2009
lunes, 15 de junio de 2009
La innovación llega en la Baldosa de Bilbao
Baldosas actuales: Hasta ahora, en Bilbao se han colocado distintos tipos de podotáctiles. Las más extendidas son las que tienen bultos -llamados 'tetones' por los expertos- semiesféricos. Mojadas, resultan resbaladizas y sus protuberancias molestan al andar.
Nuevo adoquín: Respeta el dibujo de la roseta de la tradicional 'baldosa de Bilbao' e intercala salientes menos molestos para los peatones, pero perceptibles para los ciegos. Su composición granítica se ha cuidado para un mejor agarre.
Zonas más problemáticas: Juan de Garay, Iturribide, Kalamua, Uribarri y puntos de Zorroza.
http://www.elcorreodigital.com/alava/20090419/vizcaya/ayuntamiento-prueba-otra-baldosa-20090419.html
lunes, 8 de junio de 2009
Gestión del CONOCIMIENTO
El CONOCIMIENTO en un sentido más amplio de ciencia, en el que no todos los saberes se aprenden en las universidades (estudiando), hay otros que se aprenden viviéndolos (haciendo) por VIVENCIAS.
He aprendido que el conocimiento es más que eso, que también surge de las RELACIONES (redes sociales, vivencias, amistades, grupos) de la VIDA misma, del día a día.
Además, a través del libro de Maite Darceles: "Guías para la transformación" he aprendido que la sociedad actual en la que vivimos debe de conducirnos hacia un Trabajador conocido como "Trabajador del Conocimiento", el cuál, aprende de su actividad, despliega lo que sabe desde ella y va definiendola desde su conocimiento.
En resumidas cuentas, me está aportando una nueva inyección (INPUT) de cómo aprender a gestionar mejor y de manera más eficiente herramientas de la Web 2.0 (de la cuál antes desconocía siquiera que existía esta terminología), y así poder construir un conocimiento más enriquecido.
He aprendido que el conocimiento es más que eso, que también surge de las RELACIONES (redes sociales, vivencias, amistades, grupos) de la VIDA misma, del día a día.
Además, a través del libro de Maite Darceles: "Guías para la transformación" he aprendido que la sociedad actual en la que vivimos debe de conducirnos hacia un Trabajador conocido como "Trabajador del Conocimiento", el cuál, aprende de su actividad, despliega lo que sabe desde ella y va definiendola desde su conocimiento.
En resumidas cuentas, me está aportando una nueva inyección (INPUT) de cómo aprender a gestionar mejor y de manera más eficiente herramientas de la Web 2.0 (de la cuál antes desconocía siquiera que existía esta terminología), y así poder construir un conocimiento más enriquecido.
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